Subventions et contributions gouvernementales

Mettre en place un centre de soutien lié à la COVID-19 pour aider directement les PME située au Manitoba

L’objectif du projet est d’embaucher un stagiaire pour aider à l’exploitation d’une petite ferme de fraises.

​L'objectif du projet est de faire participer le stagiaire aux activités de cette ferme laitière et céréalière. La stagiaire aura des travaux reliés à la régie du troupeau et le suivi de santé. Il participera aussi à diverses activités culturales et d'entretien de certains équipements.

Ce projet vise à offrir une éducation de qualité inclusive et équitable aux filles et aux garçons, notamment aux plus pauvres et aux plus vulnérables dans les pays en développement, ainsi que ceux et celles qui vivent dans des contextes de conflits et de crises nécessitant une aide humanitaire. Ce projet appuie la mise en œuvre des buts et des objectifs décrits dans le document Orientations Stratégiques de l’INUEF 2018-2023. En tant que chef de fil pour l’égalité des genre et l’éducation, l’INUEF cherche à sensibiliser et à faire participer davantage les décideurs à la planification du secteur de l’éducation qui tient compte des genres, et à augmenter les données disponibles pour soutenir le besoin d’une éducation de qualité qui tient compte des genres dans les pays à faible revenue.

Les activités du projet comprennent : 1) organiser des activités d’apprentissage en ligne et en personne; 2) participer à des examens de la capacité institutionnelle en matière d’égalité de genre de certains ministères de l’éducation, qui aboutissent à l’élaboration et à la mise en commun d’outils, de renseignements, de modèles et d’autres approches fondées sur des données probantes en matière d’éducation qui tiennent compte des sexospécificités et ce, par l’intermédiaire d’Internet et d’autres canaux; 3) inciter les responsables nationaux de l’éducation à améliorer leur enseignement en tenant compte des sexospécificités grâce à des activités de sensibilisation et de renforcement des capacités en matière de gouvernance et de direction de l’éducation; 4) accroître l’accès à des approches fondées sur des données probantes afin de renforcer les systèmes d’éducation qui tiennent compte des sexospécificités, notamment dans des contextes de crise, de conflit, de fragilité et d’urgence humanitaire.

Protéger les personnes expulsées à leur arrivée au Guatémala par des soins et des services sécuritaires et de qualité garantissant le respect des droits de la personne et une approche fondée sur le genre dans le contexte de la COVID-19

Améliorer l’accès aux services de lutte contre la violence sexiste faite aux femmes et aux filles pendant la crise de la COVID-19 au Kenya

Fournir de l’équipement de protection individuelle aux secouristes des «?Comandos de Salvamento?» du Salvador, en réponse à la crise de la COVID-19

Étendre les capacités des services de santé du Salvador et fournir de l’eau en réponse à la pandémie de COVID-19

Aider TV8 à relever les défis liés à la pandémie de COVID-19.

Ces activités fourniront de l'aide aux personnes affectées par la crise, aideront à mitiger les risques de protection et répondront aux besoins de protection par une action humanitaire en appui à deux des principales stratégies reliées à COVID-19 du Plan humanitaire du Soudan 2021.
Les activités COVID comprennent : A) Fournir un appui au Centre d'isolement de Kerenik et aux unités de santé dans les villages visées; B) Mener des campagnes de conscientisation sensibles au genre à propos des mesures de prévention au COVID-19; C) Développer la capacité des groupes communautaires, des responsables et des travailleurs de la santé sur les mesures de prévention de COVID-19; D) Fournir des fonds pour les besoins fondamentaux et l'éducation aux familles vulnérables; E) Renforcer les structures de protection des communauté afin de renforcer le suivi et l'appui aux familles qui sont les plus vulnérables face au COVID-19.