Subventions et contributions gouvernementales

Offrir un programme de formation commerciale de 10 semaines à l'intention des groupes sous-représentés.

Une taille unique ne convient pas à tous les endroits ni à tous les moments : Une approche pour adapter les pratiques de gestion bénéfiques (PGB) à l'avenir et à l'emplacement dans le bassin versant du lac Simcoe

Engagement de la communauté métisse du nord-ouest de l'Ontario à prendre des mesures concernant le phosphore dans le bassin du lac des Bois

Restauration et surveillance de l'habitat aquatique de la rivière Upper Ohio

Le projet vise à soutenir le gouvernement du Ghana dans ses efforts de redressement à court terme suite à la longue période de sécheresse, tout en renforçant les capacités de résilience à moyen et long terme face aux chocs climatiques. Le projet soutiendra une évaluation à grande échelle de la période de sécheresse prolongée et de son impact sur les ménages pauvres et vulnérables dans la région de l'Upper East au Ghana. Le projet renforcera les capacités locales de planification, de mise en œuvre, de suivi et d'évaluation des impacts des initiatives de réponse à la crise et intégrera les leçons tirées pour informer la durabilité et les réponses futures à des crises similaires. Le soutien du projet peut inclure l'expérimentation et contribuer à une approche fondée sur des preuves concernant les résultats liés à la période de sécheresse prolongée, en s'appuyant sur les perspectives et expériences des bénéficiaires, notamment celles des agriculteurs, des éleveurs, des agences gouvernementales décentralisées et des acteurs du secteur privé le long de la chaîne de valeur de l'agriculture. Ce projet offre la possibilité de recueillir des informations en temps réel sur la période de sécheresse prolongée afin de réagir rapidement à ses effets sur les moyens de subsistance et sur la productivité des agriculteurs. Le projet soutiendra également les agriculteurs en renforçant leurs capacités et en leur fournissant des intrants agricoles afin d'améliorer la sécurité alimentaire et la production animale tout en renforçant la résilience aux effets du changement climatique.

Le versement de cette quote-part représente le soutien annuel du Canada à la Convention des Nations Unies sur la lutte contre la désertification (CNULCD). Ces fonds et ceux fournis par les autres membres sont utilisés pour remplir le mandat de la Convention. La CNULCD est le seul cadre international juridiquement contraignant en matière de lutte contre la désertification, la dégradation des terres et la sécheresse. Par une action concrète à tous les niveaux, la Convention vise à lutter contre la désertification et à atténuer les effets de la sécheresse dans les pays gravement touchés par celles-ci, en particulier en Afrique. La Convention vise à améliorer les conditions de vie des populations dans les zones arides, à atténuer les effets de la sécheresse et à favoriser la gestion durable des terres.

Ce projet vise à fournir des fonds à l’Agence internationale de l’énergie atomique (AIEA) pour surveiller et vérifier la mise en œuvre par l’Iran de ses engagements et obligations en matière de non-prolifération nucléaire.

Ce projet appuiera la planification du déménagement d'un organisme artistique bilingue offrant une programmation cinématographique unique dans le nord-est de l'Ontario.

Batch

Fenix Alma Solutions développe un tableau de bord de l’enseignement basé sur les compétences (Competency-Based Education, CBE) au sein de VidaNovaVLE™ pour faciliter le suivi de la progression des apprenants vers les compétences. Cette fonctionnalité innovante permettra aux apprenants, aux formateurs/conseillers et aux comités de compétences d’examiner et de consolider un large éventail de données d’évaluation en temps réel. En rationalisant le processus de suivi, le tableau de bord permettra une prise de décision plus efficace et favorisera l’amélioration des résultats des apprenants. Grâce à cette avancée, VidaNovaVLE™ est en passe de devenir la plateforme de référence pour l’enseignement médical fondé sur les compétences (EMFC), entraînant un changement transformateur dans l’enseignement des sciences de la santé.