Subventions et contributions gouvernementales

Encourager la recherche scientifique et les activités scientifiques connexes (p. ex. la collecte de données, l’intégration, la surveillance et la communication, y compris la communication par le biais de conférences et de symposiums) et la diffusion des connaissances scientifiques dans les domaines suivants : a) sciences des pêches et de l’aquaculture; b) sciences des écosystèmes; c) océanographie et modélisation; et d) science de l’eau douce.

Encourager la recherche scientifique et les activités scientifiques connexes (p. ex. la collecte de données, l’intégration, la surveillance et la communication, y compris la communication par le biais de conférences et de symposiums) et la diffusion des connaissances scientifiques dans les domaines suivants : a) sciences des pêches et de l’aquaculture; b) sciences des écosystèmes; c) océanographie et modélisation; et d) science de l’eau douce.

Soutien aux travaux du Cadre de financement de l’adaptation aux changements climatiques

Mobilisation préliminaire sur la Loi sur les ressources en eau du Canada

Mobilisation préliminaire sur la Loi sur les ressources en eau du Canada

Révision de la loi sur les ressources en eau du Canada : Vers un dialogue structuré mené par les autochtones

Ce projet vise à améliorer les résultats scolaires des élèves autochtones, en particulier des filles dans les départements d'Alta Verapaz et de Quiché au Guatemala. Les activités du projet incluent : 1) l'octroi de bourses d’études, de formations en leadership et en compétences de vie aux jeunes mentors autochtones ; 2) la préparation de ressources d'apprentissage en ligne accessibles aux élèves et la formation des enseignants et des jeunes mentors pour les intégrer à l'apprentissage ; et 3) la tenue d'ateliers et de formations sur l'égalité des genres au profit des enseignants, des parents, des leaders communautaires et des élèves. Le projet mobilisera 5,584 bénéficiaires directs, dont au moins 5,305 élèves autochtones, principalement des filles, ainsi que 6,707 bénéficiaires indirects dans les communautés scolaires partenaires, soit un total de 12 291 bénéficiaires. Au moins 95 % de tous les bénéficiaires seront des autochtones et au moins 60 % seront des filles.

Le projet vise à autonomiser 65 jeunes autochtones de 5 communautés du bassin hydrographique de Maya Golden Landscape, Belize par le biais d'une formation et d'un mentorat en matière de surveillance du bassin hydrographique et de défense de l'environnement. En renforçant leurs compétences et leurs connaissances, l'organisation vise à assurer une participation et une représentation égales, tenant compte des différences entre les sexes, des jeunes qui peuvent mener des efforts de conservation et garantir des moyens de subsistance durables et fondés sur la nature pour les générations futures.

Ce projet vise à renforcer les capacités locales des jeunes et la résilience climatique de la communauté du village de Gales Point au Belize. C'est une zone côtière abritant de nombreuses espèces d'animaux menacés qui est également vulnérable à l'élévation du niveau de la mer et aux catastrophes climatiques telles que l'ouragan Lisa en 2022. Les activites de ce projet comprennent : 1) étendre la surveillance des herbiers marins et les efforts de restauration des mangroves - 2 puits de carbone essentiels, des pépinières et des habitats de recherche de nourriture pour lutter contre la perte de biodiversité; 2) cibler les ménages qui utilisent des foyers extérieurs pour participer à un projet d'agroforesterie régénératrice afin de contribuer à la reforestation, à la séquestration du carbone et de fournir des moyens de subsistance durables dans le village de Gales Point; 3) collecter des données sur les lamantins menacés dans le sanctuaire grâce à une évaluation de la santé et à un programme de marquage par satellite afin de protéger la biodiversité; 4) améliorer l'éducation sur le changement climatique au niveau local.

Subvention accordée dans le cadre du Programme d’aide financière aux participants à Alberta Wilderness Association pour les aider à se préparer et à participer aux activités de consultation des Autochtones et aux possibilités de participation du public liées au processus d’évaluation du projet de centrale électrique Black Bear.