Subventions et contributions gouvernementales

La possibilité de financement devrait permettre ce qui suit :

Approfondir la compréhension de la conjugaison de situations stressantes et traumatisantes engendrées par la pandémie et des effets des restrictions associées aux mesures de santé publique contre la pandémie de COVID-19 au Canada, et améliorer la réponse et le rétablissement à cet égard, en ce qui a trait aux enfants, aux adolescents et aux familles au moyen de recherches suivant une approche de mobilisation des connaissances intégrée pour atteindre au moins un (1) des quatre (4) objectifs ci-dessous.
Approfondir la compréhension de la nature et de l’envergure des répercussions des restrictions liées à la COVID-19 sur les enfants, les adolescents et les familles, y compris des facteurs de protection et d’aggravation.
Accélérer l’accessibilité et l’utilisation de données probantes de haute qualité recueillies en temps réel concernant la détermination et la mise en œuvre de pratiques ayant favorisé l’adaptation de programmes existants et l’élaboration de nouveaux programmes pour soutenir la santé et le bien-être des enfants, des adolescents et des familles au Canada.
Générer des données probantes sur diverses populations, par exemple en ce qui a trait à l’équité, à la santé et au bien-être (populations historiquement exclues ou mal desservies, personnes ayant des besoins de santé complexes, personnes handicapées), au sexe et au genre, et aux groupes racisés ou autochtones (Premières Nations, Inuits, Métis, Autochtones en milieu urbain).
Cerner les populations très vulnérables et les plus vulnérables aux issues de santé négatives, les facteurs de risque ainsi que tout facteur de protection ou de résilience.
En outre, les chercheurs sont encouragés :

à tirer parti des cohortes, des échantillons et des ensembles de données administratives et de données liées à l’éducation et à la surveillance, entre autres, qui existent déjà et à recueillir des données supplémentaires au besoin;
à tenir compte de diverses sources de données (concernant une seule province ou un seul territoire, ou plusieurs provinces et territoires) auxquelles ils pourraient accéder pour éclairer la planification de leur étude, et à réfléchir à la façon dont ces sources de données pourraient être améliorées ou combinées dans leurs analyses;
à se pencher sur la manière de démêler les répercussions de différentes sources de stress, notamment les situations stressantes et traumatisantes, les changements familiaux ou communautaires, et les conséquences sociales ou économiques (insécurité alimentaire, précarité du logement, violence familiale, etc.), et les perturbations causées par les restrictions en matière de soins et de services.
Les demandes doivent clairement expliquer la façon dont les principes d’équité, de diversité et d’inclusion (EDI), et, le cas échéant, les droits des Autochtones seront intégrés dans le projet de recherche. Veuillez consulter les documents suivants pour de plus amples renseignements : Pratiques exemplaires en matière d’équité, de diversité et d’inclusion en recherche, Plan d’action des trois organismes pour l’EDI et Plan stratégique des trois organismes pour le renforcement des capacités en recherche autochtone. Les candidats doivent notamment tenir compte des variables biologiques (sexe, âge, etc.) ou des facteurs identitaires socioculturels (genre, race, ethnicité, langue, etc.) dans leur projet de recherche, s’il y a lieu.

La possibilité de financement devrait permettre ce qui suit :

Approfondir la compréhension de la conjugaison de situations stressantes et traumatisantes engendrées par la pandémie et des effets des restrictions associées aux mesures de santé publique contre la pandémie de COVID-19 au Canada, et améliorer la réponse et le rétablissement à cet égard, en ce qui a trait aux enfants, aux adolescents et aux familles au moyen de recherches suivant une approche de mobilisation des connaissances intégrée pour atteindre au moins un (1) des quatre (4) objectifs ci-dessous.
Approfondir la compréhension de la nature et de l’envergure des répercussions des restrictions liées à la COVID-19 sur les enfants, les adolescents et les familles, y compris des facteurs de protection et d’aggravation.
Accélérer l’accessibilité et l’utilisation de données probantes de haute qualité recueillies en temps réel concernant la détermination et la mise en œuvre de pratiques ayant favorisé l’adaptation de programmes existants et l’élaboration de nouveaux programmes pour soutenir la santé et le bien-être des enfants, des adolescents et des familles au Canada.
Générer des données probantes sur diverses populations, par exemple en ce qui a trait à l’équité, à la santé et au bien-être (populations historiquement exclues ou mal desservies, personnes ayant des besoins de santé complexes, personnes handicapées), au sexe et au genre, et aux groupes racisés ou autochtones (Premières Nations, Inuits, Métis, Autochtones en milieu urbain).
Cerner les populations très vulnérables et les plus vulnérables aux issues de santé négatives, les facteurs de risque ainsi que tout facteur de protection ou de résilience.
En outre, les chercheurs sont encouragés :

à tirer parti des cohortes, des échantillons et des ensembles de données administratives et de données liées à l’éducation et à la surveillance, entre autres, qui existent déjà et à recueillir des données supplémentaires au besoin;
à tenir compte de diverses sources de données (concernant une seule province ou un seul territoire, ou plusieurs provinces et territoires) auxquelles ils pourraient accéder pour éclairer la planification de leur étude, et à réfléchir à la façon dont ces sources de données pourraient être améliorées ou combinées dans leurs analyses;
à se pencher sur la manière de démêler les répercussions de différentes sources de stress, notamment les situations stressantes et traumatisantes, les changements familiaux ou communautaires, et les conséquences sociales ou économiques (insécurité alimentaire, précarité du logement, violence familiale, etc.), et les perturbations causées par les restrictions en matière de soins et de services.
Les demandes doivent clairement expliquer la façon dont les principes d’équité, de diversité et d’inclusion (EDI), et, le cas échéant, les droits des Autochtones seront intégrés dans le projet de recherche. Veuillez consulter les documents suivants pour de plus amples renseignements : Pratiques exemplaires en matière d’équité, de diversité et d’inclusion en recherche, Plan d’action des trois organismes pour l’EDI et Plan stratégique des trois organismes pour le renforcement des capacités en recherche autochtone. Les candidats doivent notamment tenir compte des variables biologiques (sexe, âge, etc.) ou des facteurs identitaires socioculturels (genre, race, ethnicité, langue, etc.) dans leur projet de recherche, s’il y a lieu.

La possibilité de financement devrait permettre ce qui suit :

Approfondir la compréhension de la conjugaison de situations stressantes et traumatisantes engendrées par la pandémie et des effets des restrictions associées aux mesures de santé publique contre la pandémie de COVID-19 au Canada, et améliorer la réponse et le rétablissement à cet égard, en ce qui a trait aux enfants, aux adolescents et aux familles au moyen de recherches suivant une approche de mobilisation des connaissances intégrée pour atteindre au moins un (1) des quatre (4) objectifs ci-dessous.
Approfondir la compréhension de la nature et de l’envergure des répercussions des restrictions liées à la COVID-19 sur les enfants, les adolescents et les familles, y compris des facteurs de protection et d’aggravation.
Accélérer l’accessibilité et l’utilisation de données probantes de haute qualité recueillies en temps réel concernant la détermination et la mise en œuvre de pratiques ayant favorisé l’adaptation de programmes existants et l’élaboration de nouveaux programmes pour soutenir la santé et le bien-être des enfants, des adolescents et des familles au Canada.
Générer des données probantes sur diverses populations, par exemple en ce qui a trait à l’équité, à la santé et au bien-être (populations historiquement exclues ou mal desservies, personnes ayant des besoins de santé complexes, personnes handicapées), au sexe et au genre, et aux groupes racisés ou autochtones (Premières Nations, Inuits, Métis, Autochtones en milieu urbain).
Cerner les populations très vulnérables et les plus vulnérables aux issues de santé négatives, les facteurs de risque ainsi que tout facteur de protection ou de résilience.
En outre, les chercheurs sont encouragés :

à tirer parti des cohortes, des échantillons et des ensembles de données administratives et de données liées à l’éducation et à la surveillance, entre autres, qui existent déjà et à recueillir des données supplémentaires au besoin;
à tenir compte de diverses sources de données (concernant une seule province ou un seul territoire, ou plusieurs provinces et territoires) auxquelles ils pourraient accéder pour éclairer la planification de leur étude, et à réfléchir à la façon dont ces sources de données pourraient être améliorées ou combinées dans leurs analyses;
à se pencher sur la manière de démêler les répercussions de différentes sources de stress, notamment les situations stressantes et traumatisantes, les changements familiaux ou communautaires, et les conséquences sociales ou économiques (insécurité alimentaire, précarité du logement, violence familiale, etc.), et les perturbations causées par les restrictions en matière de soins et de services.
Les demandes doivent clairement expliquer la façon dont les principes d’équité, de diversité et d’inclusion (EDI), et, le cas échéant, les droits des Autochtones seront intégrés dans le projet de recherche. Veuillez consulter les documents suivants pour de plus amples renseignements : Pratiques exemplaires en matière d’équité, de diversité et d’inclusion en recherche, Plan d’action des trois organismes pour l’EDI et Plan stratégique des trois organismes pour le renforcement des capacités en recherche autochtone. Les candidats doivent notamment tenir compte des variables biologiques (sexe, âge, etc.) ou des facteurs identitaires socioculturels (genre, race, ethnicité, langue, etc.) dans leur projet de recherche, s’il y a lieu.

La possibilité de financement devrait permettre ce qui suit :

Approfondir la compréhension de la conjugaison de situations stressantes et traumatisantes engendrées par la pandémie et des effets des restrictions associées aux mesures de santé publique contre la pandémie de COVID-19 au Canada, et améliorer la réponse et le rétablissement à cet égard, en ce qui a trait aux enfants, aux adolescents et aux familles au moyen de recherches suivant une approche de mobilisation des connaissances intégrée pour atteindre au moins un (1) des quatre (4) objectifs ci-dessous.
Approfondir la compréhension de la nature et de l’envergure des répercussions des restrictions liées à la COVID-19 sur les enfants, les adolescents et les familles, y compris des facteurs de protection et d’aggravation.
Accélérer l’accessibilité et l’utilisation de données probantes de haute qualité recueillies en temps réel concernant la détermination et la mise en œuvre de pratiques ayant favorisé l’adaptation de programmes existants et l’élaboration de nouveaux programmes pour soutenir la santé et le bien-être des enfants, des adolescents et des familles au Canada.
Générer des données probantes sur diverses populations, par exemple en ce qui a trait à l’équité, à la santé et au bien-être (populations historiquement exclues ou mal desservies, personnes ayant des besoins de santé complexes, personnes handicapées), au sexe et au genre, et aux groupes racisés ou autochtones (Premières Nations, Inuits, Métis, Autochtones en milieu urbain).
Cerner les populations très vulnérables et les plus vulnérables aux issues de santé négatives, les facteurs de risque ainsi que tout facteur de protection ou de résilience.
En outre, les chercheurs sont encouragés :

à tirer parti des cohortes, des échantillons et des ensembles de données administratives et de données liées à l’éducation et à la surveillance, entre autres, qui existent déjà et à recueillir des données supplémentaires au besoin;
à tenir compte de diverses sources de données (concernant une seule province ou un seul territoire, ou plusieurs provinces et territoires) auxquelles ils pourraient accéder pour éclairer la planification de leur étude, et à réfléchir à la façon dont ces sources de données pourraient être améliorées ou combinées dans leurs analyses;
à se pencher sur la manière de démêler les répercussions de différentes sources de stress, notamment les situations stressantes et traumatisantes, les changements familiaux ou communautaires, et les conséquences sociales ou économiques (insécurité alimentaire, précarité du logement, violence familiale, etc.), et les perturbations causées par les restrictions en matière de soins et de services.
Les demandes doivent clairement expliquer la façon dont les principes d’équité, de diversité et d’inclusion (EDI), et, le cas échéant, les droits des Autochtones seront intégrés dans le projet de recherche. Veuillez consulter les documents suivants pour de plus amples renseignements : Pratiques exemplaires en matière d’équité, de diversité et d’inclusion en recherche, Plan d’action des trois organismes pour l’EDI et Plan stratégique des trois organismes pour le renforcement des capacités en recherche autochtone. Les candidats doivent notamment tenir compte des variables biologiques (sexe, âge, etc.) ou des facteurs identitaires socioculturels (genre, race, ethnicité, langue, etc.) dans leur projet de recherche, s’il y a lieu.

La présente possibilité de financement vise précisément à approfondir les connaissances et à définir des stratégies pour accroître la confiance à l’égard des vaccins dans les populations faisant face à des conditions de marginalisation, les communautés autochtones ou les populations affichant historiquement de faibles taux de vaccination, ce qui comprend l’élimination des obstacles structurels, contextuels, intersectionnels et historiques à la vaccination, par les moyens suivants :

en comblant les lacunes dans les connaissances sur les causes et les facteurs du manque de confiance envers les vaccins associés à la COVID-19, et en fournissant aux communautés, aux professionnels de la santé et aux leaders de la santé publique et du système de santé des données probantes exploitables afin d’accroître la confiance à l’égard des vaccins et les taux de vaccination dans les milieux cliniques ou communautaires;
en concevant, en mettant en œuvre ou en évaluant des interventions prometteuses pour accroître la confiance à l’égard des vaccins, notamment afin de déterminer quelles approches sont les plus efficaces, et ce, auprès de quelles populations, dans quels contextes et pour quelles raisons (science de la mise en œuvre).
Premières Nations, Inuits et Métis, y compris les communautés autochtones en milieu urbain

Dans le cas des demandes portant sur la confiance de peuples autochtones à l’égard des vaccins, on encourage les candidats à opter pour une démarche fondée sur les distinctions et à déterminer les obstacles structurels, contextuels et historiques qui expliquent les disparités sur le plan l’adhésion à la vaccination et qui peuvent guider l’élaboration de solutions significatives et culturellement sécurisantes. Les projets doivent accorder la priorité aux communautés des Premières Nations, des Inuits et des Métis, y compris les communautés autochtones en milieu urbain, en les laissant mener leur propre recherche et en suivant une démarche fondée sur les systèmes de connaissances autochtones.

Pour les projets de recherche impliquant des Autochtones, les candidats sont priés de consulter l’Énoncé de politique des trois conseils (EPTC 2 (2018) – Chapitre 9 : Recherche impliquant les Premières Nations, les Inuits ou les Métis du Canada) afin d’obtenir des directives sur le plan de recherche.

Le Programme de bourses postdoctorales Banting a pour objet d’attirer et de retenir les meilleurs chercheurs postdoctoraux, au niveau national et international, pour leur permettre de développer leur potentiel de meneurs et de connaître le succès comme chefs de file de demain en recherche, afin qu’ils puissent contribuer à l’essor économique, social et scientifique du Canada par une carrière axée sur la recherche.

Le Programme de bourses postdoctorales Banting a pour objet d’attirer et de retenir les meilleurs chercheurs postdoctoraux, au niveau national et international, pour leur permettre de développer leur potentiel de meneurs et de connaître le succès comme chefs de file de demain en recherche, afin qu’ils puissent contribuer à l’essor économique, social et scientifique du Canada par une carrière axée sur la recherche.

Le Programme de subventions Projet devrait permettre de :

• financer un portefeuille diversifié de propositions de recherche en santé et d’application des connaissances à toutes les étapes de leur réalisation, de la découverte à l’application, en incluant la commercialisation;
• faciliter la collaboration entre disciplines, professions et secteurs;
• favoriser la création et l’utilisation des connaissances en santé.

Le Programme de subventions Projet devrait permettre de :

• financer un portefeuille diversifié de propositions de recherche en santé et d’application des connaissances à toutes les étapes de leur réalisation, de la découverte à l’application, en incluant la commercialisation;
• faciliter la collaboration entre disciplines, professions et secteurs;
• favoriser la création et l’utilisation des connaissances en santé.

Le Programme de subventions Projet devrait permettre de :

• financer un portefeuille diversifié de propositions de recherche en santé et d’application des connaissances à toutes les étapes de leur réalisation, de la découverte à l’application, en incluant la commercialisation;
• faciliter la collaboration entre disciplines, professions et secteurs;
• favoriser la création et l’utilisation des connaissances en santé.