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Le Canada possède le plus long littoral du monde, avec ses 243 790 kilomètres. Bon nombre de voies navigables doivent être draguées régulièrement afin que les canaux de navigation et les ports restent libres d’obstacles et sécuritaires; et les déblais résultant de ces dragages sont parfois immergés en mer. L’annexe 5 de la Loi canadienne sur la protection de l’environnement (1999) [LCPE], laquelle est conforme au Protocole de Londres (1996), renferme la liste exclusive des matières et des substances autorisées pour l’immersion en mer. Il s’agit de déblais de dragage, de déchets de poisson résultant d’opérations de traitement industriel du poisson, de navires ou de plateformes, de matières géologiques inertes et inorganiques, de matières organiques d’origine naturelle et de substances volumineuses.

Le programme des Indicateurs canadiens de durabilité de l'environnement (ICDE) rend compte de la performance du Canada à l'égard d'enjeux clés en matière de développement durable. L'indicateur sur le Suivi de l'immersion en mer montre si les activités d'immersion en mer ont un impact sur l'environnement. Il fait état du nombre de sites d'immersion en mer faisant l'objet d'un suivi qui ne présentent aucun signe de pollution du milieu marin par les activités d'immersion. La gestion de ce qui est immergé en mer prévient la pollution du milieu marin en contrôlant les matières dont on se débarrasse aux sites d'immersion en mer.

Le Canada possède le plus long littoral du monde, avec ses 243 790 kilomètres. Bon nombre de voies navigables doivent être draguées régulièrement afin que les canaux de navigation et les ports restent libres d’obstacles et sécuritaires; et les déblais résultant de ces dragages sont parfois immergés en mer. L’annexe 5 de la Loi canadienne sur la protection de l’environnement (1999) [LCPE], laquelle est conforme au Protocole de Londres (1996), renferme la liste exclusive des matières et des substances autorisées pour l’immersion en mer. Il s’agit de déblais de dragage, de déchets de poisson résultant d’opérations de traitement industriel du poisson, de navires ou de plateformes, de matières géologiques inertes et inorganiques, de matières organiques d’origine naturelle et de substances volumineuses.

Le nombre d'élèves dans les programmes réguliers de langue autochtone et les programmes d'immersion en langue autochtone dans les écoles primaires et secondaires publiques.

Caractéristiques et répartition géographique des écoles canadiennes offrant un programme d’immersion en français selon les différents niveaux de géographie et les coordonnées longitudinales.

L’imagerie de profils sédimentaires (IPS) (aussi connue sous le nom de REMOTS (Rhoads et Germano, 1982)) facilite l’évaluation des processus biophysiques qui se produisent dans l’environnement benthique par l’acquisition et l’analyse d’images à haute résolution des surfaces et des profils verticaux du fond marin. L’appareil IPS intègre l’utilisation d’un appareil photo reflex numérique de 12 mégapixels pour obtenir des photographies in situ des 20 premiers cm du fond marin. Comme les sédiments ne sont pas perturbés au cours du processus, les photographies IPS fournissent des renseignements, sur les composantes physiques et biologiques du fond marin, qui ne sont pas facilement accessibles par les méthodes classiques. De 2012 à 2019, 17 jeux de données de l’IPS ont été acquis à 13 sites d’immersion en mer en Colombie-Britannique pour le suivi environnemental des conditions du fond marin.

Effectifs dans les programmes réguliers de langue seconde (ou programmes de langue seconde de base), les programmes d'immersion en français, et les programmes d'enseignement dans la langue officielle minoritaire offerts dans les écoles publiques primaires et secondaires, selon le type de programme, l'année d'études et le sexe.

Effectifs dans les programmes réguliers de langue seconde (ou programmes de langue seconde de base), les programmes d'immersion en français, et les programmes d'enseignement dans la langue officielle minoritaire offerts dans les écoles primaires et secondaires privées ou indépendantes, selon le type de programme, l'année d'études et le sexe.

Résumé

En août 2013, les scientifiques de NETCARE ont mené une campagne sur la côte Ouest de l’île de Vancouver en Colombie Britannique, Canada. Le but de cette campagne était de caractériser la nature des noyaux de glace en environnement marin. Les mesures ont été réalisées à des niveaux ambiants de déposition et d’immersion des particules de glace en nucléation. Des données ont aussi été collectées afin de mesurer les propriétés physiques et chimiques des particules dans l’air ambiant.

Donnees sur le nombre d'eleves anglophones inscrits aux cours de français langue seconde (FLS). Donnees ventilees par palier elementaire et secondaire pour chaque conseil scolaire de district. Donnees : * numero du conseil scolaire * nom du conseil scolaire * FLS - effectif du programme de base, elementaire * FLS - effectif du programme de base, secondaire * FLS - effectif du programme de base, total * FLS - effectif du programme intensif, elementaire * FLS - effectif du programme intensif, secondaire * FLS - effectif du programme intensif, total * FLS - effectif du programme d'immersion, elementaire * FLS - effectif du programme d'immersion, secondaire * FLS - effectif du programme d'immersion, total * FLS - effectif total, elementaire * FLS - effectif total, secondaire * effectif total du cours FLS Les donnees sur les effectifs des cours FLS sont versees par les ecoles dans le Systeme d'information scolaire de l'Ontario (SISOn) dans la presentation d'octobre. Les types d'ecoles anglophones suivants sont inclus : * ecoles publiques * ecoles catholiques Par souci de confidentialite, les donnees relatives aux categories de moins de 10 eleves sont anonymisees.