Note pour la période des questions : L’égalité des genres dans les domaines non traditionnels

Comment le gouvernement du Canada s’efforce-t-il de promouvoir les femmes et l’égalité des genres dans les domaines de la science, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques (STIM), dans les métiers spécialisés et des autres domaines non traditionnels?

• L'augmentation de la participation des femmes dans les sciences, la technologie, l'ingénierie et les mathématiques (STIM), ainsi que dans les métiers spécialisés est bonne pour l’économie et pour la population canadienne, particulièrement en cette période de reprise économique après la COVID 19.

• Le Canada a investi dans plusieurs programmes afin d’aider davantage de femmes à accéder aux métiers spécialisés et à y réussir, dont le Programme de sensibilisation et de préparation aux métiers spécialisés, l’initiative Parlons sciences, la Subvention incitative aux apprentis pour les femmes et le Fonds pour les femmes en construction.

• Depuis novembre 2015, le ministère, par l’entremise du Programme de promotion de la femme, a approuvé 11,3 millions de dollars à l’appui de projets visant à promouvoir la présence des femmes dans des professions non traditionnelles, où elles sont sous-représentées, notamment dans le domaine des STIM.

Malgré l’augmentation importante du niveau d’éducation des femmes et de leur participation au marché du travail, l’écart salarial entre les genres persiste puisque d’autres obstacles empêchent les femmes d’atteindre leur plein potentiel économique. En 2016, les femmes représentaient 54 % des titulaires d’un diplôme postsecondaire âgés de 25 à 34 ans, et 57 % des titulaires d’un diplôme postsecondaire en sciences et en technologie. Cependant, elles ne représentaient que 19 % des titulaires de diplômes postsecondaires en ingénierie et en technologie du génie, et 27 % des titulaires de diplômes postsecondaires en mathématiques, en informatique et en sciences de l’information.

Le gouvernement du Canada a lancé plusieurs initiatives pour promouvoir la place des femmes et l’égalité des genres dans des domaines non traditionnels, par exemple :
• Des investissements dans le Conseil de recherches en sciences humaines, le Conseil de recherches en sciences naturelles et en génie et les Instituts de recherche en santé du Canada dans le but d’élaborer de nouveaux plans pour atteindre une plus grande diversité parmi les bénéficiaires de financement de la recherche;
• Le programme Parlons sciences, qui vise à faire participer les jeunes à des activités d’apprentissage dans les STIM et qui fait également la promotion des STIM auprès des filles et d’autres groupes sous représentés;
• Le Programme de préapprentissage, qui vise à aider les Canadiennes et Canadiens des groupes sous-représentés à explorer les métiers, à acquérir de l’expérience de travail, à développer des compétences et à trouver des emplois dans les métiers spécialisés;
• La Subvention incitative aux apprentis pour les femmes dans les métiers du Sceau rouge à prédominance masculine qui vise à appuyer leur formation; et
• Le Fonds pour les femmes en construction, qui offre un encadrement et un soutien sur mesure pour chercher et conserver un emploi dans les métiers spécialisés.

Depuis novembre 2015, le ministère des Femmes et de l’Égalité des genres, par l’entremise de son Programme de promotion de la femme, a approuvé quelque 11,3 millions de dollars pour appuyer des projets visant à promouvoir la participation des femmes dans des domaines où elles sont sous-représentées. Par exemple :
o Women Building Futures dirige un projet visant à améliorer la prospérité économique des femmes autochtones en appuyant leur embauche et leur maintien en poste dans des emplois non traditionnels des secteurs de la construction, de l’entretien, et du pétrole et du gaz de l’Alberta.
o L’Association des ingénieurs et des géoscientifiques professionnels de l’Alberta vise à accroître la présence des femmes dans les professions des STIM grâce à des consultations, une analyse sur la diversité et l’équité salariale, ainsi que l’élaboration et la mise à l’essai d’une politique culturelle en milieu de travail.

La collecte de données doit être améliorée afin de mieux comprendre la participation au marché du travail des personnes LGBTQ2 au Canada et pour cerner tout écart salarial.

aucun